Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Камчатского края в новой форме
О проведении государственной (итоговой) аттестации в новой форме выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Камчатского края
Цель новой формы проведения государственной (итоговой) аттестации в 9 классах - создание независимой и объективной системы оценки качества образования, совершенствование организационной формы проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при комплектовании профильных десятых классов, а также при приеме в учреждения системы начального и среднего профессионального образования без организации дополнительных испытаний.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в новой форме будет осуществляться в 2012 году по 11 предметам на основе централизованно разработанных экзаменационных материалов по выбору учащихся.
Для организации и проведения итоговой аттестации девятиклассников в новой форме создается региональная экзаменационная комиссия (РЭК), для осуществления проверки экзаменационных работ - предметные комиссии, для рассмотрения спорных вопросов, возникших при оценивании экзаменационных работ - апелляционные комиссии.
Экзамены в новой форме проводятся по расписанию, определяемому Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки, проводятся в специально организованном пункте проведения экзамена (ППЭ).
Экзамен в аудиториях проводят подготовленные организаторы из числа учителей.
Технология экзамена в новой форме предполагает наличие у каждого выпускника индивидуального бланка с текстом экзаменационной работы. В 2012 году государственная (итоговая) аттестация девятиклассников Камчатского края в новой форме будет проводиться с использованием ресурсов регионального центра обработки информации. Автоматизированная проверка тестовой части осуществляется с помощью программы, разработанной сотрудниками Федерального центра тестирования (ФЦТ). Задания с развернутым ответом проверяются независимыми предметными комиссиями.
Для оценивания результатов выполнения работ учащимися применяются два количественных показателя: традиционная отметка «2», «3», «4» и «5» и рейтинг; назначение рейтинга – расширение диапазона традиционных отметок и введение большего числа градаций для дифференциации по уровням подготовки хорошо успевающих учащихся (имеющих отметки «4» и «5»). Для учащихся, получивших на экзамене оценку «2», организована переэкзаменовка в традиционной форме.
|
